长期关注的客户朋友可能都知道，拥有标准产品备货的库存系统，可以为客户提供快速的发货响应。 在三防灯电源交货期困难的大环境下，现货库存的优势在欧洲三防灯市场掀起了一波采购热潮。

能为广大客户朋友们提供什么样的三防灯电源产品？ 今天，小编就带大家走进力福德三防灯的供电方案，简单分析隔离和非隔离方案在三防灯应用中的区别和选择。

欧标灯带/三防灯电源方案

三防灯电源主要分为四种：非隔离常规型、隔离常规型、非隔离调光型、隔离调光型。 功率涵盖4-90W。 全系列产品无频闪，满足各地区及应急市场的认证。 ：ENEC、CB、CE、RCM、CCC、EL，并符合ERP和谐波认证。

①非隔离例行计划

LF-是利福德经典的非隔离式bar/三防灯电源方案，4年全球超过180万个项目验证。 该系列转换效率可达92%，拥有20/40/60/80YS四个系列型号，覆盖功率从11-80W。

②隔离常规方案

LF-是灯条/三防灯常用方案，有20/30//40/60/80YS四个系列型号，功率覆盖8-80W。

③非隔离调光方案

LF-是力福德即将推出的一款非隔离式DALI&Push条形调光电源。 产品外接电阻接口，可自定义电流设置，可连接软件自定义慢启动等调光参数。 产品拥有37/60/90YA三个系列型号，功率覆盖18-90W。

PS：新品上市三防灯，详情请联系力孚销售工程师

④隔离调光方案

低频隔离DALI&Push调光电源，全系列包括12/20/30/40/60/80YE六个系列型号，功率覆盖4-80W。 是目前市场上电源系列齐全的三防光电源产品之一。 光深小于0.1%，调光过程平滑无闪烁。

非隔离和隔离方案选择

以上四种方案可以分为隔离和非隔离两大类。 那么它们之间有什么区别呢？ 这需要从他们对电路设计的理解开始。

隔离方案——电路设计采用变压器将高压电压降为较低电压，再整流成直流输出。 整个过程是一次“电-磁-电”转换。

▼隔离电路设计

非隔离方案——电路设计采用电感等元器件将高压降压整流成直流输出。 整个过程是“电到电”的转换。

▼非隔离电路设计

电路设计的不同带来元器件使用、成本、效率、输出参数等方面的差异。类似电源应用的隔离电源和非隔离电源的主要区别如下：

虽然单看非隔离电源，其安全性会让一些客户望而却步，但由于一般三防灯使用的位置比较高三防灯，除了专业维修，普通人基本接触不到灯。 另外，一般灯具本身都会绝缘接地，所以在使用非隔离电源时，接触灯壳基本不存在安全隐患。

因此，非隔离和隔离方案的区别主要在于性价比、效率和具体参数：

如果项目对成本要求严格，灯具投入尚未确定，可选择非隔离电源方案，有助于降低灯具成本，节省后期运维成本。

如果项目的可靠性要求远高于成本要求，或者照明输入已设计为使用低电压，则隔离方案是项目的首选。

据《深圳卫生监督》近日发布的消息：

随着手机、电脑和部分电子产品的广泛使用，青少年学生的近视发生率逐渐升高，不少小学生已经发展为高度近视或超高度近视。

在这种情况下如何防治近视，成为了很多家长迫切想知道的问题。

第01部分

什么是近视？

最常见的眼部问题：

屈光不正（近视、远视、散光）

目光短浅：

当人眼处于放松状态时，来自无穷远处的平行光线，经过眼球屈光系统后，在视网膜前形成一个焦点，在视网膜上形成模糊的影像，从而造成视觉畸变灯具照明，导致看不清远处的物体。

远视：

远视是指在眼睛不使用调节时，平行光线经眼睛的屈光系统折射后，焦点落在视网膜后方的一种屈光状态。 只能看清远处的物体，看不清近处的物体。

散光：

眼球的屈光力在不同的经络上是不同的。 平行光线在人眼中折射后不能在视网膜上形成焦点，而是形成两条焦线和最小漫射光斑的折射状态。 无法聚焦于一点，造成图像不清晰或重叠，看远看近都不清楚。

第02部分

近视的成因和危害有哪些？

病因学

先天因素：

父母近视，孩子也会近视。 在高度近视的父母中，遗传倾向更为明显。

后天因素：生活方式的改变。

1、近距离长时间阅读——书籍、手机、电子产品等；

2、户外活动，眼睛休息时间不足；

3、用眼习惯不良（看书、做作业姿势不对）；

4、环境照明不足。

伤害

玻璃体混浊、视网膜脱离、眼底出血、青光眼、白内障等。

第03部分

还有哪些因素会影响孩子的视力？

除了遗传因素和生活习惯，学校灯光、课桌椅等教学环境也与孩子成长过程中视力的变化有关。

学校教室的采光和采光不好很容易造成眼睛疲劳。 学生视力下降是多种因素综合作用的结果，但用眼过度疲劳是导致近视的重要因素。 在正常用眼的情况下，教室灯光直接影响眼睛疲劳程度。

中小学教室灯光照明卫生标准

(GB 7793-2010)

和《中小学教室照明设计安装卫生要求》

(国标/-2018)

中小学普通教室桌面、黑板照明

及灯具设计安装卫生要求

详细规定：

01

课桌、黑板照度卫生要求：

教室桌面平均照度不低于300lx，照度均匀度不低于0.7； 黑板面平均照度不低于500lx，照度均匀度不低于0.8。

照度：表面上一点的照度是入射到包含该点的bin上的光通量除以bin的面积所得的商。

保持平均照度是指规定表面的平均照度不得低于该值。 它是照明装置必须维护时指定表面上的平均照度。

照度均匀度是指在指定表面上的最小照度与平均照度之比。

02

教室照明设计安装卫生要求：

学校教室常用的教室照明灯具：

1、荧光灯：

(1)使用细管直径小于26mm的直管稀土三基色荧光灯。

(2)采用电子镇流器。

(3)相关色温3300K-5300K。

(4)显色指数R不低于80(最好不低于90)。

(5)灯具的光效不应小于901m/W。

(6)灯具使用2000小时后灯具照明，光通量维持率不应低于初始值的95%。

(7) 灯具的闪烁分类应为“无显着影响”。

2. 发光二极管（LED）灯：

(1) 相关色温为3300K-4000K。

(2) 视网膜蓝光危害应符合国际电工委员会标准IEC/评定为无危害（等级RGO）。

(3)显色指数R不应小于80(最好不小于90)，R应大于50。

(4)灯具的光效不得低于801m/W。

(5)灯具的额定终端寿命不低于30000小时。 灯具使用6000小时后，光通量维持率不应低于93%。

(6) 灯具的闪烁分类应为“无显着影响”。

03

黑板灯设计安装卫生要求：

应采用吊杆安装，灯具应与黑板平行安装。 灯与黑板平行距离d=700-； 距黑板顶部的垂直距离为h=100-200 mm。

04

过高或过矮的课桌椅都会影响视力发育：

国家标准《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2014）根据学生在学习和生活中的身高和坐姿测量数据，将课桌椅分为0-10号，每一种型号对应不同的桌高和座高，适合不同的身高范围。

第04部分

卫生监督部门督促学校落实

近视防控工作要求

根据《学校卫生工作条例》和国家有关学校教学环境卫生标准，每年对学校教学环境照明、课桌椅配置、预防近视健康教育等进行监督检查。

主要检测普通教室课桌黑板照度、课桌椅配置达标率、窗占面积比、人均课室面积等，发现问题的学校及时出具卫生监督意见，整改他们在时限内。

第05部分

如何预防近视？一张图看懂